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2016高考模拟信息卷,2021年普通高中高考模拟信息卷

tamoadmin 2024-05-24 人已围观

简介1.金考卷2017全国著名重点中学领航高考冲刺试卷。语文,第一模?2.湖南铁道职业技术学院2016单招试题库3.高三的各位,怎样答题才能减少失4.怎样提高语文成绩全国高考20165.江苏2016高考生语文81数学111附加22分,英语89测试物理c,生物A小科3A加3分合计总分36.2016高考时评作文题目1. 山东大学2016年综合评价招生网上报名报名时间:2016年5月30日-6月3日;符合报

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4.怎样提高语文成绩全国高考2016

5.江苏2016高考生语文81数学111附加22分,英语89测试物理c,生物A小科3A加3分合计总分3

6.2016高考时评作文题目

2016高考模拟信息卷,2021年普通高中高考模拟信息卷

1. 山东大学2016年综合评价招生网上报名

报名时间:2016年5月30日-6月3日;

符合报名条件的考生登录综合评价报名系统报名,按要求填写信息。

2. 考生按要求上传各类证明材料,包括但不限于:

(1)各学期期末考试成绩单、高考模拟考试成绩单、中学学业水平考试成绩单等报名条件规定的所有成绩证明;

(2)各类获奖证书及参加社会实践活动证明。

以上材料均通过报名平台上传,无需寄送纸质材料。中学须对上述材料真实性负责,上传的材料除各类证书原件外,均需中学盖章,并由校长签字。

3. 材料初审:我校组织专家对报名材料进行审核,根据考生报名条件及所在中学生源质量进行综合评价,择优确定参加我校考核名单,并予以公示。

4. 学校考核:考核以面试为主,重点考察学生的科学精神、创新素质及综合素养。

报到、测试时间:6月18日报到,19日测试。

5. 公布资格考生名单:我校根据学校考核成绩按文理科招生计划数1:2的比例确定资格考生名单,并予以公示。

金考卷2017全国著名重点中学领航高考冲刺试卷。语文,第一模?

举例:2014年考研生:2013年起

1月搜集考研信息,听免费讲座。

2月-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。考研应如何选择专业,了解所报专业的信息。准备复习。

4月-5月第一轮复习,可以报一个基础班,特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题,着重于基础的复习。

6月关注考研公共课的考试大纲,购买新的辅导用书,准备暑期复习。

7月-8月制定一个复习计划,开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的辅导班,有选择地做一些必要的题目。

9月关注各招生单位的招生简章和专业计划,购买专业课辅导用书,联系导师,获取专业课考试信息。

10月确定十一黄金周复习计划,对前两个阶段的复习进行总结。同时,开始专业课的复习,可报一个长期班系统复习。

11月10-14日研究生考试报名工作开始,报名、填报专愿。

11月中下旬第三轮复习阶段开始,政治、英语、数学、专业课的冲刺复习,购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

12-1月进行模拟实训,报一个冲刺班,做考前整理。

2014年:

1月中下旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

2月放松心情,查询初试成绩。

3月关注复试复试分数线。

4月准备复试,联系招生单位。

5月关注复试成绩。

6月关注录取通知书。

9月报到

一、如何有效地收集考研信息:

1.考研信息的收集存在于准备考研的整个过程。不同阶段有不同的工作:

第一,招生专业目录。招生专业目录是报考及全部复习计划的依据,一般在每年8月底9月初由各招生单位公布,考生应及时与招生单位联系购买招生目录,或者在其网站上查阅,以最终确定自己的报考方向。

第二,公共课的考试内容与题型。公共课如政治、外语、数学的考试知识点和要求在每年8月-9月份由教育部考试中心在《考试大纲》中作出详细规定。

第三,专业课的考试内容与题型。专业课基本上没有什么书面复习大纲,而它涉及到的参考书目可能会很多,这就增加了复习备考的难度,特别是跨校、跨专业的考生,掌握对专业课的要求将会事半功倍。

第四,复试及导师情况。专业复试计入总成绩,增加其在录取中的砝码,而复试难度的增加及其相对不确定的特点使得了解复试主要内容及方式显得尤为重要。同时由于很少招生单位公布这方面情况,因此容易产生信息的不对称,未掌握此信息者将会在竞争中处于劣势。当然如果能在备考过程或复试时与自己所报考的导师取得联系,知悉导师对所招学生的偏好将是极为有利的,可以让你的备考复试针对性更强。

第五,录取调剂信息。录取调剂信息对分数很高或很低的考生来说无太大意义,但对那些分数刚刚上线,处于录取边缘的人来讲,就显得至关重要了。如提前知道某个单位的调剂信息或扩招信息,可能会使你的录取机会大大增加。

2.那么如何有效地获取上述有关信息呢?我们认为途径一定要多样化,以保证获得信息充分与准确。

第一,报刊、网络等大众媒体。特别是网络,在传播公开的信息方面非常快捷,更有专门的网站将有关信息进行分类,查找起来非常方便。但在这里一定要注意辨明信息的真伪。

第二,招生单位。由于招生单位是专业命题和最终的录取者,其信息无疑是权威的。考生可以经过研招办、报考院系及相关老师来获取资料。

第三,人际关系网。如果能找到刚考取该专业研究生的师兄师姐咨询当然是好的,不管是熟人,还是经过别人引荐的,甚至是素不相识的。

第四,权威的辅导班。权威的考研辅导班往往收集和占有大量有价值的信息并提供给其学员,选择一个好的辅导班就等于找到了一个可靠而稳定的信息来源。

第五,商业行为。目前在不少高校都有一些专门的考研服务组织,支付一定的会员费便可直接地获得你所需要的信息。同时也可以自己以张贴广告、在BBS上留言的方式有偿求购某些自己需要的资料,如历年试题试卷及答案、专业课笔记等。

二、禁忌:

1、三心二意

考研成功的理由有成百上千个,但考研失败的原因却只有一个,那就是:三心二意。

我觉得考研主要的还是一个心态的问题:三心二意、心猿意马、心浮气噪。不管是已经毕业的还是在校的学生,这一点都是考研大忌。在考与不考之间徘徊,把考研当成一个平衡的手段,老觉得考不上还可以工作,实际上这种心理对考研的影响是很大的。考研是一件艰辛的事,耐不住寂寞的人和心浮气噪的人考研,往往不能把心事放在复习上,别看他整天在教室呆着,但效果究竟如何呢?在考研教室里趴着桌子睡觉是司空见惯的事情。

还有我们考研的大都是二十好几的人了,特别是还没有找另一半的,既眼红于眼前的卿卿你我,又要应付老爸唠叨,有时倍感凄凉,即使考研期间也不例外。感情在考研期间也倍受煎熬,有时也会受到意想不到的致命打击。但我想既然选择了这一切,目前的局势还无法改变,唯一能做的就是好好备考。

有一些考研的复习时老爱灵魂出窍,三天打鱼,两天晒网,认真不了三天就想轻松轻松,可能是平时散漫惯了。考研考的是人的毅力,要坚持,虽不可能是天天如一日,但也不能只有三天的热情吧!要有足够的勇气去大胆的选择,要有足够的精力去应付。这是很重要的。

2、意气用事

考研之所以失败,是因为没有把考研真正的放在心上,是因为我们太意气用事了!不是发自内心的考研动机,成功的几率不会太大。意气用事到底害了谁?

有的人只是为了一个名校梦,不切实际只能注定失败有的人把考研当成一种与他人抗衡的工具或途径,这样考研就失去了它本身的意义有的人觉得无所谓,可考可不考,只是觉得这段时间很无聊,甚至把考研当成了水平测验。实际上这牵涉到了为什么考研的问题。我知道,好多人考研只是为了感情、工作等造成的压力,内心并没有太大的动力,意气用事往往造成主次不分,这样的考研即使成功了又有什么意义呢?

我认为始终要坚持考研第一,把考研当成自己目前的事业来做。态度决定一切,一定要端正考研态度,给自己一个明确的定位,知道自己在做什么该做什么并且知道自己要该怎样去做要勇敢地面对考研中遇到的困难和障碍,克服犹豫不决、精力分散、躲避面对、信心不足等消极影响,集中精力积极面对,只要能够在较长时间里保持注意力,并且坚持学习到最后,我想没有什么我们达不到的目的。

3、信心不足

可以这么说,考研那么多人,有信心的能有几个?这也许就是整体成绩不高,每年有大面积的人落榜的真正原因吧!

不是因为做不到而没有信心,而是因为没有信心所以才做不到。其实考研并不难,难的是如何相信自己有成功的绝对实力。这是好多同学的通病,还没有考试心已胆怯,那样失败只是早晚的事情。他们可能在大学四年的成绩一般,甚至可能在一所不入流的学校,而考研的千军万马中不乏那些来自名校成绩骄人的学子,再加上地域、主场优势,可能未战已失去了一些信心。这是要不得的!

事实上,平时成绩好坏与能否考上研没有太大的关系,好多成绩不好的学生,他们甚至有个别课程没有及格,英语没过四级,但这并不影响他们考上重点院校考研比考大学要相对容易的多,好多没能考上清华、北大的在考研时实现了他们四年前的梦想。大家都是从高考的独木桥上走过来的,为何在考研时不相信自己呢?

4、没有良伴

谁与我度过漫长的这么多天是一个大问题。

考研需要花费很长的时间,中间还要承受很大的压力,其中有时你也会很烦躁,希望有人在身边和自己一起努力,提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想在遇到困难时有人与你并肩作战,可以排除孤独感,增加必胜的信心同时在比较中前进,可能会有更好的效果。

虽说考研好结伴,但要睁大双眼选择。意志不坚定的不要选,你不仅要帮他增强信心上,而且说不定你的意志也会被他给催垮了边考研边找工作的人不要选,这种人不会全心投入考研,最后很有可能结伴去找工作了别做考研中的电灯泡,一来妨碍了别人,二来让你倍感凄凉与冷落,影响复习的心情慎重对待男女同考,这是一件很危险的事情,试想两个人亲亲密密一边嗑瓜子一边看辅导书,效率到底会怎样呢?

5、消息闭塞

错过一些必要的信息,是导致考研失败的一大原因。

考研期间要多和考研的战友交流,特别是那些上辅导班的,这样可以获得一些大家都心知肚明的信息经过多种途径与考过该专业的学长请教一下考研经验,吸取一些教训,问问注意事项,甚至可以获得一些“内幕消息”了解一下专业课老师的喜好,有可能就上上他讲的课,再分析一下历年,一般都可以得出点什么结论来还有就是利用网络。但劝诫一下,每天上网时间不可超过三个小时,因网络容易让人沉溺,信息庞杂,要有目的地搜寻相关信息,不要干无关的事情。

考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取复习资料: style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">湖南铁道职业技术学院2016单招试题库

天星教育研究院精心策划,联合百所著名重点中学,汇集千位高三一线的特高级教师对2017年高考的更新体验与感受。深刻体现2017年高考《考试大纲》的新变化,展示对2017高考命题研究的新成果,抢先预测2017高考命题趋势, 囊括高三一轮复习重难点、易错点,高屋建瓴又全面实用,是教辅界公认的一轮复习成果检测卷。

TOP目录

语文

★第1部分 《领航卷》命制依据表

深入研究十年全国高考试题,体现2017高考《考试大纲》新变化,分析2017高考命题动向,确定命题思路,每套试题的知识点分布、题型设置、难度等更大限度接近高考试卷。

★第二部分 2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第1模拟) (1—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第二模拟) (2—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第三模拟) (3—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第四模拟) (4—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第五模拟) (5—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第六模拟) (6—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第七模拟) (7—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第八模拟) (8—1)

2017年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(第九模拟) (9—1)

★第三部分 参考答案与解析

◎ 从考生答题角度解题,剖析命题思路,传授答题技巧 ◎

测试总评参考译文评分标准诗歌鉴赏立意探索佳作展台

TOP书摘

TOP 其它信息

装  帧:平装

页  数:112

开  本:8开

纸  张:胶版纸

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高三的各位,怎样答题才能减少失

湖南铁道职业技术学院的单招试题目前都没有透露,一般单招考试都是高中水平的难度,网上也能找到不少模拟题的。单招题型是不会有太大变化的,但是试题肯定会变,就像高考一样,每一年都不一样。建议你多做一些单招模拟试题。

怎样提高语文成绩全国高考2016

1、合理控制各板块时间。试卷的总体作答时间原则上与分值相匹配(大约1分钟对应1分)。当然根据题目的难度和综合程度也可能会略有调整,客观题时间分配也可以略少。考生不要在个别板块延宕太久,也不要抛弃某些板块。

2、灵活调整做题顺序。非连续性文本中会存在一些独立性较强的题目,作答时无需对文本有太多依赖,如字音字形、文学常识等,可以直接处理,然后再阅读文本,处理阅读题。文言文中的某些题目,例如实词题、文意理解题等,对于理解文本可以形成助力,因此也可以先看题目,再读文本。

3、先看作文心中有数。考生可以在答卷前先看作文,明确大致方向,回忆自己积累的材料,为后面的写作构思形成基础。写作时要注意在结束前5分钟开始结尾,即使没有写完也要强行收尾,保证文章的完整性。

面对新颖灵活的考题怎样应对?

1、自信地调动储备。题目可以千变万化,但万变不离其宗。考生要相信经过科学系统的复习,自己已经掌握解决问题的所有元素,无非是调动出来重新建立联系而已。

2、审题尤为重要。题目越灵活多变,考生就越要从题目中审读出本质,即审出题目中的限制和提示。题目限制并提示考生的思路和作答框架,认真审读一道题目大致可以解决“怎么想”和“怎么写”的问题。

考场作文没感觉如何是好?

最佳做法是在考场上调动激发自己的情绪,逗引自己有话可说。用材料激发自己是非常好的思路,如设身处地设想自己身处题目设置的场景会怎么样,或者联想历史中的人物在相同情况下做出哪些选择……

1.可以回忆写过的作文或者周记,看有无相似片段。

2.可以回顾材料储备和生活储备,从材料出发反向构思。

语文答卷要检查吗?

语文答卷也要检查,但要有所侧重。

1.浏览整卷,检查是否有漏答的考题。

2.优先检查两大板块:默写(避免笔误)、写作(力求通顺,避免病句和错别字)。

3.客观题答案要注意串题问题;主观题答案要注意对题干发问的针对性问题。

4.检查细节:作文题目有没有、填涂深浅够不够。

作答细节有哪些要注意的地方?

1.遇到没有把握的题目不要空着,可先写上临时答案并做好标记,以防最终时间不够,无法弥补。

2.答题思路要清晰,梳理题要逐点列举写清标号,成段表达要用恰当的关联词语进行衔接。

3.默写和写作部分的字迹要清晰工整。

数学

据分答题,规范书写

考前准备时

1、检查考试用具。进入考场前,考生要先检查是否带齐证件和用具,如铅笔、尺子、橡皮、圆规等,避免因缺失而造成紧张。

2、不要急于答题。进入考场拿到试卷后,考生要先听监考老师的提示,检查试卷的张数,然后在试卷、答题卡指定位置填写姓名,涂好考号,贴好条形码等,以稳定情绪,避免因漏填、错填而前功尽弃。

考试过程中

1、迅速统览全卷。浏览试卷,了解试卷的结构和大致的考点,结合自己的情况快速作出判断,通过全览试卷进一步稳定情绪。

2、先易后难答题。为节省时间,通过初筛,选择自己熟悉且简单的题目求解,为其他题目留出充分思考和解答的时间。事实证明,这样既可以获得成功的心理体验,增强答题的信心,又可能在做后边题时发现解答难题的提示,产生新的灵感,有助于回头解答难题。对于难题,要有信心,本着能解多少写多少的原则,尽可能把自己会的部分和思路写出来。

3、跳出解题模型。在考试过程中,会出现感觉熟悉的题目,考生往往会顺着复习中的训练模型解题,但有时会进入误区,这时要调整,注意条件的变化,先从结论分析需要条件,再从已知条件寻找线索,建立已知和所求的联系从而求解。

4、据分用力解题。试卷中每道题、每个设问占分不等,回答问题所花的时间及答案的书写量也应与此相对应。占分少的要花少量时间,答案简略些;占分多的要花多的时间,答案详细充实些。没有足够的时间完成所有题目时,也不要让题目空着不答,时间再紧也要写下相应的解题思路。

5、规范解答题书写。对解答题,考生书写时要注意字迹清晰工整,公式准确,所写答案简明扼要,准确精炼,只写必要运算过程并按一定的逻辑顺序排列,保持卷面整洁,答案布局协调和谐。

考试结束前

1、检查试卷。重点检查试卷中的计算问题,避免计算引起的连续错误。

2、检查填涂和填写。交卷前,检查填涂的顺序是否正确、规范;填空题是否完整解答;解答题是否对号解答。做到所有题目不空、不漏。

英语

高考考场取胜之“ACC”

“ACC”是英语单词“acceleration”的缩写形式,意为“加速;促进;激发”。即将步入高考考场的考生要把握“ACC”(Absorbed、Careful、Confident),让“ACC”激发灵感,助力答题。

“Absorbed”(专心致志的),即步入考场后,考生从听力试音开始就要进入状态。听力播放之前可先划出题干的关键词,听时可记录关键信息,如数字、时间、地点等。此时要全神贯注、心无杂念,坚持听完第二遍,不考虑单选、不惦记写作。一心二用会顾此失彼,得不偿失。任务型听力要注意核查:每空仅填一词、名词单复数、词性及词形变化、大小写(w,W)、不连笔等。

“Careful”(小心谨慎的),即减少失误就能正常甚至超长发挥。Caution is the parent of safety!(小心驶得万年船!)

对单选,考生要坚持读完全句、理解全句。遇到简单的题目要宠辱不惊,切忌得意忘形,勿犯经验主义错误,别轻言放弃。比如2016年西城“二模”题:

27. Home is ______ we complain the most, but are often treated the best.

A. which B. where  C. that D. how

不少考生看到“but are often treated the best”,认为该句缺主语,同时where、how只能作状语,而that在名从中不作成份,因而误选A。其实该句只是为了避免重复,省略了主语we。应选D,where表示“在……之处”。

对作文,考生写作时要注意以下四点:逐字审题、划出要点;紧扣主题、详略得当;关注结构、适当分段;书写整齐、字迹清晰。以2016年海淀“二模”的作文(举办“莎翁戏剧日”活动)为例,考生普遍存在的问题包括:一是要点不全。包括缺少背景信息“为纪念莎士比亚逝世400周年”,缺少活动的具体时间。二是细节欠缺,行文单薄。比如在介绍相关活动时,缺少必要的细节,如活动的组织者、具体内容及意义等。三是全文没有分段,拥挤不堪。四是字迹潦草零乱,影响阅读者心情。

对完形填空,考生要注意“三看”,即看标题、看上下句、看首尾段。标题为文章主旨,多设有选项;看上下句,理解行文发展逻辑关系,把握整体脉络;看首尾段,文章多为首尾呼应,尾段常会有感而发。以2016年海淀“二模”的完形题为例,标题为“Rediscovery”,第49空选 “rediscovered”(It has been two years since I rediscovered myself.),体现主旨;第36空选“smile”,句子“I had a smile that could brighten a cold winter day...”与尾句“My hero is a seven-year-old girl, smiling back at me from a photo on my desk.”遥相呼应。

对阅读理解,考生要注意“三读”,即读题目、读选项、读出处。认真读懂题目后定位答案出处,否则答非所问、白费力气。选项多为将原文信息重组,意义已然发生变化,或放大,或缩小,或张冠李戴,或胡言乱语。考生要仔细辨析。找到答案出处后,要静心读懂原句,不可囫囵吞枣。如海淀“二模”阅读C篇第63题的出处:“In the long run, Urm son sees a future of safer roads———the major ity of auto accidents are caused by human er ror———and fewer traffic jams.”两个破折号之间的短句为补充说明,很多考生没有看到第二个破折号后的内容,因而失误。

“Confident”(充满信心的),即要有自信。自信者常沉着,能化平庸为神奇,相信自己,去创造属于自己的辉煌。

文 综

政治

主观题分点论述

原理材料相结合

高考考场上,对文综卷中的政治题目,考生答题要注意什么呢?下面分点说明。

1、充分利用考前5分钟,纵览全卷。在这5分钟里,考生要纵览全卷,做到心中有数。不少考生在正式开考前,填写好个人信息后,就急着开始默做选择题。这种做法看似争取了答题时间,却并不可取。正确的做法是,认真浏览试卷,一是看页码标识,以免在考试中遗漏题目;二是检查试卷是否清晰;三是简单浏览试题结构。近两年政治最后一问的难度不大。因此,考生纵览全卷,尤其要看看综合题,有利于从整体上把握试卷,合理分配时间,尽量避免答不完题的情况。

2、注意题干设问,明确考查方向。审题时,考生要注意题干设问限定中的关键词,比如知识范围中的经济生活、政治生活、文化生活、哲学等;主体中的消费者、企业、国家、公民、政府、中国***、人大等;逻辑词中的“说明”、“启示”、“因为”等;限定词中的“正确”与“不正确”、“符合”与“不符合”等。

3、把握材料主旨,避免不必要的联想和引申。有的考生有时会抓住材料中的个别词语,与做过的题目进行类比,从而偏离答题方向。考生答题时要先找“主旨”,再确定相对应的“关键词”,要注意具体材料具体分析,具体问题具体回答。

4、不要惧怕“新题型”,注意迁移基础知识和常规答题方法。政治学科“新题型”的出现,让考生对此类题目产生畏惧心理,不敢答、不会答。其实,很多“新题型”是“新瓶装旧酒”,考查的依然是基本知识和思路。考生要充满信心,不慌不躁,立足基础,大胆作答。

5、主观题不要匆忙动笔,要留出充分的思考时间。在审题过程中,考生可根据设问列出答题思路或解题框架,确定用什么原理作答,是单个知识点还是多个知识点等,再组织语言落实在答题纸上。

6、分要点表述,注意原理观点与材料分析相结合。表述要层次化,突出规范的学科语言,观点和材料分析的结合能“自圆其说”,避免堆砌原理或摘抄材料。

历史

对历史学科,老师想给考生两个建议。

平和心态下的考试是正常发挥的心理保障

面对重要事情的考验,有心理压力是正常的情绪反应。考生要学会调整,在进入考场的过程中,要多观察新的环境,尽快熟悉环境能让紧张的心有所缓解。严格遵守考场纪律,服从监考老师的要求,也是避免受到各种外力干扰,让自己内心平静的保证。

试卷下发后到正式开始答题有5分钟,考生不要急于答题,要快速浏览试卷的整体结构。文综考试涉及历史、地理、政治的三科综合性试题。考生要区分出问题是历史、地理还是政治题。考生可初步判断试题的难易程度,为在有限时间内顺利完成自己应知应会的题目的作答准备。

认真仔细,不被思维定势束缚的答题是正常发挥的能力保障

经过多次模拟考试,有些考生脑子里会有很多题的记忆、解题套路的思维,会有似曾见过的知识情境再现。所以,要特别提醒考生:

一是在答题过程认真仔细审题。文综考试的文字阅读量大,不能因为有些题目似曾相识,为了所谓的节省时

江苏2016高考生语文81数学111附加22分,英语89测试物理c,生物A小科3A加3分合计总分3

一、一个观念与两种能力

(一)转变一个观念

曾反复强调,不要总认为语文是文科,认为语文成绩不易提高,认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,把这个道理弄清楚了,高考语文成绩才真正能提高。这意味着,第一,学习语文不能靠“死记硬背”,不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板,对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。

(二)具备两种能力

语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力:一是思辨能力,简单说就是认识、判断能力,具体反映在两种能力上:(1)阅读能力,落实到试题则是现代文阅读、古文阅读,目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力,要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息,包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说,阅读能力重在概括归纳,理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力,这是指联系给定材料,如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作,共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是,语言表达重在“三有”,即“有思想”、“有真情”、“有条理”,与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。

二、克服大小毛病

“知己知彼,百战不殆”。要想真正提高语文学习效率,有效提高语文高考成绩,学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”,一旦纠正,则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”,能及时改正,同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此,不管自己复习还是跟老师学习,只有“对症下药”才能有效学习。毕竟,找对问题与原因其实也就等于成功了一半。

(一)影响高考语文成绩的“四大通病”

通病一:阅读答案不精不细

高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读,马上草草读答案,结果很难选对,尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解,与中考一个重要区别是要实现精读细读,这不仅仅体现在给定文本材料的阅读,更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”,就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息,为此需要找到必要的话语标记,像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知,“抓标记”是出题者的命题思路,当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之,则是要找到“题眼”,即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之,则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构,运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除,之后再分析、筛选。

通病二:鉴赏缺乏诗情画意

我们可以留意一下,高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌,特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象,能把自己感受的诗歌之美,包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴,毫无美感可言,甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。

通病三:探究不会联系实际

探究题分布在实用文阅读部分,即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文,这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳,结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”:不能联系原文有效概括,条分缕析列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象,难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道,“探究”之“探”重在探讨原因,“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。

通病四:作文观点叠加例子

面对现在的“新材料作文”,我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”,关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的,我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文,大量考生运用作文套路、模板,写出那种“观点加例子”的作文。结果,例子一大堆,全是人家说过的,自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文:观点+例子=作文失败,观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病,也应是最拉分的一项。关于作文,我思考的可能最多。如果以后有机会,我愿意再专门跟大家谈,包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多,恕我不展开谈了。

(二)影响高考成绩的“八小毛病”

毛病一:字迹潦草,卷面脏乱;毛病二:语法错误,错字连篇;毛病三:标点错用,书写欠规范;毛病四:翻译不通,遗漏重点;毛病五:语言干瘪,缺乏文采;毛病六:文题平庸,立意跑偏;毛病七:引材啰嗦,论点不明;毛病八:论据陈腐,结尾平淡。

上面的“六、七、八”条,主要是针对作文的。这些“小毛病”,不是所有同学都有。但不管有否,都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学,更应注意改正。

三、解决问题办法

为了解决上述问题,我个人认为,高中生要想提高语文成绩,必须做到“四勤”,即“动眼勤看,动手勤练,动脑勤想,动笔勤攒”。

(一)动眼勤看

现在,由于课业负担重,应试教育使然,大部分同学忙于上课、补课、完成作业,很少有时间阅读,造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实,考生有必要增加一点阅读量,比如:读一些与考试材料风格相近的文章,像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等;读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文,学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》,找一两篇好的历史人物传记读读,仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体,了解社会民生的“最新闻”,让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。

(二)动手勤练

高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多,重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实,高中同学普遍存在一个问题,很少在平时能将成套的语文试题、模拟题按照高考规定时间、要求完成,特别是容易将作文与前面17道客观题分开做,结果实战效果很差。一道高考,作文时间不是不够,就是留得太多影响前面答题效果。要知道,对于考试而言,“只有平时像考试,考试才能像平时”。这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。

动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿,很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。

(三)动脑勤想

主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。

(四)动笔勤攒

主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据,像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次,要练习压缩材料,最好用“排比+(比喻)+例子+观点”的结构。最后,要练习、积累作文开头结尾精彩语段。

四、突破难点

要切实提高语文成绩,还要再突破“四个重点”,当然也是高考的难点所在。我概括成四句话,即“今文阅读重三细,古文传记有三立,古诗鉴赏言象意,作文论据重分析”。“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的,即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的“立言、立德、立功”,抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素,语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”,都是为描写、塑造“象”(物象或意象、形象)服务的,最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的,核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析。

2016高考时评作文题目

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。 评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 总结 学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。 学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。" 希望你在以后的学习道路上能一帆风顺! 另外还请您注意一下您的生物钟: 每个人的情况都不一样,有些差异,要弄清自己的最佳学习时间,人的大脑在一天中有一定的活动规律:一般来说,上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力;下午3时思考能力最敏捷;晚上8时记忆力最强;推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律,早晨刚起床,人的想像力较丰富,就抓紧时间捕捉一些灵感,做些构思工作,兼读语文和背诵英语单词,由于早晨空气新鲜,要参加一些体育锻炼;上午做一些严谨工作,上课认真听讲,做好课堂笔记;下午除听课外,要快速准确做好当天的笔头作业;晚上加强记忆和理解,预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作,如看看报纸,收集写作素材,散步和休息。 最后祝您身体健康,学习进步,万事如意,考试成功! 回答者:俺是萨达姆 - 见习魔法师 二级 1-7 10:28 偶有~ 一、选择题 1. 生长在干旱地带的仙人掌,其叶为针状,这有利于它( ) A. 光合作用的进行 B. 降低蒸腾作用,保持体内水分 C. 进行呼吸作用,分解体内物质 D. 吸收并运输水分 2. 刚刚收获的稻谷,必须尽快晒干是为了 ( ) A. 加强呼吸作用 B. 抑制呼吸作用 C. 促进种子休眠 D. 促进种子萌发 3.移栽作物需带土,是为了() A. 保证根不断从土壤中吸收有机物 B. 减少植物体内水分的散失 C. 保护幼根和纤细的根毛 D. 促进根的正常呼吸 4.研究表明,大气中的二氧化碳含量在逐渐增加,下列哪一措施,可缓解这一现象( ) A. 加速发展工业生产 B. 植树造林 C. 砍伐树木 D. 大力发展畜牧业生产 5. 正在结西瓜的植株所吸收的水分主要用于() A. 光合作用 B. 西瓜果实膨大 C. 瓜蔓生长 D. 蒸腾作用 6. 一个西瓜中有很多种子,是因为西瓜的每朵花中有() A. 多个子房 B. 多个雄蕊 C. 多个胚珠 D. 多个雌蕊 7. 施肥的目的主要是为作物的生长提供() A. 水分 B. 无机盐 C. 能量 D. 有机物 8桃花的雌蕊由哪几部分组成() A. 花丝、花柱、子房 B.柱头、花柱、子房 C. 花药、花丝、花柱 D. 花丝、子房、胚珠 9. 绿叶在光下制造有机物的实验中,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是() A. 耗尽叶片内的淀粉 B. 产生大量的二氧化碳 C. 吸收尽容器中的二氧化碳 D. 吸收尽容器中的氧气 10. 农作物栽培过程中,需要施用量最多的是()无机盐。 A. 含铁锌钙的 B. 含锰钼铜的 C. 含氮磷钙D. 含氮磷钾的 11. 植物由小长大的主要原因是() A. 细胞生长,细胞分化B. 细胞分化,液泡增大 C. 细胞分裂,细胞生长 D. 细胞分裂,液泡增大 13. 我国规定的植树节是每年的() A. 4月12日 B. 3月12日 C. 4月份第一周 D. 3月份第一周 14. 下列物质进入植物体不需要通过气孔的是() A. 水蒸气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 无机盐 15.植物在白天进行() A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用D. 三种作用都进行 16. 木本植物的茎能够不断加粗,是因为有() A. 树皮 B. 木质部 C. 形成层 D. 韧皮部 17. 人和类人猿的共同祖先是() A. 黑猩猩 B. 猕猴 C. 森林古猿D. 狒狒 18.精子和卵细胞相遇结合成受精卵的部位是() A. 输卵管 B. 子宫 C. 卵巢 D. **** 19.胚胎在母体子宫内发育所需要的营养物质来自于() A. 子宫 B. 母体血液C. 胎盘 D. 脐带 20. 下列几组物质中,既是人体组成物质,又是人体供能物质的是() A. 淀粉、糖类、维生素 B. 蛋白质、脂肪、无机盐C. 糖类、脂肪、蛋白质D.蛋白质、水、无机盐 21.能够消化糖类、蛋白质和脂肪这三种有机物的消化液是() A. 胆汁 B. 胃液 C. 肠液D. 唾液 22. 下列对肺泡特点的叙述,不正确的是() A. 肺泡壁是一层扁平上皮细胞 B. 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 C. 肺泡数目极多,与气体的接触面积大 D. 肺泡壁有平滑肌,故肺泡能扩张和收缩 23.人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过的结构是() A. 口腔 B. 咽C. 喉D. 气管 24. 下列哪种说法可能引发食品安全事故() A. 新鲜的水果要用清水冲洗或削皮后吃 B. 包装食品过了保质期不能吃 C. 厨房和炊具经常保持干净 D. 野生蘑菇都能吃 25. 青春期心理变化特点的表现是() A. 内心世界很单纯,有什么事情就跟家长交流 B. 有较强的独立意识,但遇到挫折又渴望得到家长和老师的关怀 C. 依赖性较强,学习和生活中遇到的问题总是要老师和家长来解决 D. 心理和成熟,处事老练 二、简答题 1. 为了研究光线强弱与光合作用强度的关系。在晚上,我们将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到的数据如下表,请根据该表中数据及所学过的知识回答表后的问题: 试管与灯的距离(cm) 10 20 30 40 产生气泡的数量(个/分) 60 25 10 5 (1) 植物和光源的距离与产生气泡数量的关系是____________________________ _______________________________________________。 (2)产生的气泡的成分应该是_________, 可以用____________________________ _______________________________________________方法进行检验。 (3)如果将这个试管放置在黑暗的环境中,你预测的结果应该是________________ ____________________________________________________。 (4)从上述的实验数据可以得到的结论是_____________________________________ ____________________________________________________。 回答者:409793249 - 初入江湖 二级 1-7 11:07 地理: 政治: 数学: 语文: 英语: 生物: 回答者: 沉闷散人 - 同进士出身 七级 1-12 23:01 八年级上册生物期末复习 1、 目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。 2、 生物的多样性:1、种类的多样性;2、生活环境的多样性;3、00运动方式的多样性。 3、 鱼之所以能在水里生活,两个特点是至关重要的:(1)能靠游泳老获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。 4、 鱼可以在克服水中阻力的结构:流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。 5、 鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。 6、 在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。 7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 8、 鳃是鱼的呼吸器官。 9、 鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是鲜红色的。 10、 鳃丝又多又细,是为了扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而。 11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点:鳃丝鲜红,含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。 12、 水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出。 13、 流出鱼鳃的水中,氧气减少了,二氧化碳增多了。 14、 气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中 鳃丝中Co2—水中 15、 鱼的主要特征:体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 16、 有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外,这些动物称为腔肠动物。 17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物,称为软体动物。 18、 体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 21、 与水域环境相比,陆地环境要复杂得多。(1)比较干燥;(2)昼夜温差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有气态的氧;(5)陆地环境复杂多变。 22、 陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构;2、不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌;2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。 23、 环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物。 24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,因为蚯蚓是冷血动物,温度变化不大,适合蚯蚓生活。 26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张,刚毛的支撑和固定运动。 28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 29、 蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 30、 恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢。 31、 兔的体温恒定,不仅靠体表的毛,还需发达的神经系统,循环系统,呼吸系统共同协调。 32、 兔的后肢较长,前肢较短,后肢肌肉发达,适于跳跃。 33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物 34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似,这说明了人与兔的分类很接近,同属哺乳动物。 35、 食性 植食性(如兔) 肉食性(如狼) 杂食性(如人) 36、 盲肠主要用于消化纤维,草食性动物盲肠发达。 37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿,门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 38、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经,有发达的四肢,使它们能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速作出相应的反应。 39、 哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,种类很多,地球上大约有4000多种,除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化) 40、 世界上的鸟有9000多种。 41、 鸟的外形呈流线形,减少飞行时空气的阻力。 42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽(有保暖作用),正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积,便于扇动空气而飞行。 43、 鸟的胸肌发达,附于龙骨突,利于扇动空气而飞行。 44、 鸟的骨骼中空,轻而坚固,胸骨突出,有龙骨突的结构,便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突),减轻重量,利于飞行。 45、 鸟类消化特点:1、食量大,消化能力强,满足飞行时能量的消化;2、粪便不贮存,减轻体重,利于飞行;3、直肠短,排便频繁。 46、 鸟的心脏发达,工作能力强,血液输送氧气的能力强,有利于飞行。 47、 鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官),辅助肺进行呼吸,满足飞行时氧气的需要。 48、 鸟的全身都是为飞行而设计。 49、 恒温动物 哺乳动物 鸟类 50、 鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊辅助肺呼吸,体温高而恒定。 51、 昆虫是种类最多的一类动物,已知的种类超过100万种(占动物种类的4/5),昆虫有三对足,能爬行;有的昆虫的足特化成跳跃足,能跳跃;大多数昆虫都有翅,能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 52、 昆虫的翅与鸟翼结构不同,但就适于飞行来看都有这些共同点:都有利于飞行的扇形结构,这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的,都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力,相对身体来说,都有轻、面积大的特点,利于扇动空气而飞行。 53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义:有利于取食,逃避敌害,扩大活动和分布范围,有利于寻偶交配,寻找适宜的产卵场所。 54、 昆虫的外部特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉,附在外骨骼上,外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳(会发生蜕皮),有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 55、 昆虫在分类上属于节肢动物,节肢动物除昆虫外,还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等,它们的共同特点是:身体由很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节。 56、 幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。 57、 动物的行为依赖于一定的身体结构。 58、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉(骨、骨骼肌(运动肌肉)、骨与骨之间的连接(如关节))组成的。 59、 运动系统由骨、骨骼肌和骨连接(如关节)组成。 60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨(不能活动) 躯干骨(半活动) 四肢骨(能活动) 能活动的骨连结(关节) 61、 人有26块脊椎骨(半活动骨连结) 62、 关节结构:关节头、关节囊、关节腔(有滑液,使关节活动灵活)、关节窝、关节软骨(缓冲作用)。 关节囊 关节头 关节腔 关节软骨 关节窝 63、 关节在运动中起支点作用,是骨绕着转动的点。 64、 人体主要的关节:上肢 肩关节 下肢 髋关节 肘关节 膝关节 腕关节 踝关节 指关节 趾关节 65、 所有脊椎动物都有关节。 66、 运动时,肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。 67、 如何在运动中保护关节:一、运动前做好充分的准备运动;二、运动强度应适当;三、佩戴护腕和护膝。 68、 骨骼肌(是器官)中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 70、 为什么骨骼肌能牵动骨:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。 71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 72、 人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张。 73、 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。 74、 当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 75、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用:骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生运动。 76、 动物的行为多种多样,从行为获得的途径来看,动物的行为大致可以分为两大类,一类是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上,通环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。 77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果,如鸟的迁徙。 78、 先天性行为是动物生存的最基本条件,学习行为使动物更能适应多变的环境,更好地生存。 79、 动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。同样,环境越复杂,要学习的行为越多。 80、 先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然淘汰。 81、 对一个人来说,技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的,一旦错过学习的关键时期就很难弥补。 82、 社会行为的特征:1、群体内部往往形成一定的组织;2、成员之间有明确的分工;3、有的群体中还形成等级。 83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同,排成等级制度。 84、 “首领”优先享有食物和配偶,优先选择筑巢场地,其他成员会对它做出表示顺从的姿态,对它的攻击不敢还击,也负责指挥整个社群的行动。 85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 86、 社会行为对动物生存的意义:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,能有效保证物种的繁衍,使群体更好地适应环境,维持个体和种族的生活。 87、 在自然界,生物之间的信息交流是普遍存在的(人有人言,兽有兽语)。正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。 88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。 89、 动物在自然界中的作用:1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;2、动物可以促进生态系统的物质循环;3、帮助植物传粉、传播种子;4、生物防治。 90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外,还有以鸟治虫、以菌治虫等。 91、 动物在人们生活中的作用:含有丰富的营养物质,供人们食用;在医药保健方面发挥作用;在观赏、娱乐方面,文学艺术方面有一定的形象;人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点;动物传播给人类一些疾病(害处)。 92、 在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 93、 现在科学家正在研究利用生物(如动物)做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是生物反应器。 94、 生物反应器的好处:可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用,可以减少复杂的生产程序和环境污染。 95、 科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。 96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 97.细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。 98.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。 99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。 100.培养细菌或真菌的一般方法:①配制含有营养物质的营养基。②培养基进行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上(此过程叫接种)。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中(也可以放在室内温暖的地方)进行培养。 101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间,还有有机物。 103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。 104.乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。 105.所有的细菌都是单细胞生物。 106.有些细菌互相连接成团或长链,但每个细菌也是独立的生活的。 107.细胞结构示意图: 108.营养方式分为自养和异养,细菌和真菌的营养方式都为异养,异养又分为腐生和寄生。 109.有些细菌生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。(细菌分裂速度极快) 110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。 111. 112.真菌的细胞中都没有叶绿体,进行孢子生殖。 113.酵母菌为出芽生殖。 114.青霉:孢子青绿色,排列呈扫帚状。营养方式为异养。 115.曲霉:孢子有多种颜色,排列呈放射状。营养方式为异养。 116.引起食物发霉的真菌为霉菌。 细菌 真菌 相 同 点 细胞中没有叶绿体,利用现成的有机物(异养)。 不 同 点 单细胞,没有成形的细胞核,分裂生殖。 既有单细胞种类也有多细胞种类,细胞内有真正的细胞核,多数为孢子生殖。 117.比较真菌与细菌: 118.细菌和真菌在自然界中的作用:(1)参与物质循环;(2)引起动、植物患病(3)与动物共生。 119.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。 120.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质有能被植物吸收和利用,进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 121.细菌和真菌中有一些种类营寄生生活,它们从活的动植物体和人体吸收营养物质,导致动植物和人患不同疾病。 122.共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生。(一旦分开,可以独立生活,叫做共栖) 123.寄生(往往有害);共生(互利)。 124.酵母菌发酵状态: 有机物 酵母菌 二氧化碳+水+能量(多) [多用于做面包] 有机物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量(少) [用于酿酒] 125.发酵:微生物的无氧呼吸(也称作呼吸作用) 126.食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的,这些细菌和真菌可从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品的腐烂,因此食品保存中一个重要问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀或抑制它们生长和繁殖。 127.有些真菌可以产生杀某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素(抗菌素)。 128.科学家还能用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,只这些细菌能够生产药品(用细菌做生物反应器)。 129.1928年,英国细菌学家弗莱明发明抗生素。 130.生物分类的意义:了解生物的多样性,保护生物的多样性,使每个物种在生物分类上的位置一目了然,同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。 131.生物分类主要是根据生物的相似程度(形态结构、内部构造、生理功能)把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。 132.在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 133.每个界分为六个更小的等级,它们从从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 134.两种生物之间共有的分类单位越多,它们的亲缘关系越近。 135.纲 < 亚门 < 门 136.分类登记越高,射干内务体间的差异越大,共同特征越少,所含生物数量越多。 137.生物多样性的内在形式是基因的多样式,外在形式是种类的多样性。 138.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。 139.生物的各种特征是由基因控制的 140.生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失。 141.自然条件下,平均2000年一种鸟类灭绝。平均8000年一种哺乳动物灭绝。 142.造成生物多样性面临威胁的原因有(1)生存环境改变和破坏;(2)掠夺式的开发利用;(3)环境污染;(4)生物入侵。 143.为保护生物多样性,相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》。(每个法律前要加“中华人民共和国”) 144.建立自然保护区分为:就地保护和圈地保护。 145.森林是全球50%~90%的陆生生物的家园。 146.珙桐是被子植物。银杉是裸子植物

力求题目的字数要少,用词需要精选。至于多少字算是合乎要求,并无统一的'硬性'规定,一般希望一篇论文题目不要超出20个字,不过,不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映,在遇到两者确有矛时,宁可多用几个字也要力求表达明确。

常见了繁琐题名如:'关于钢水中所含化学成分的快速分析方法的研究'。在这类题目中,像'关于'、'研究'等词汇如若舍之,并不影响表达。既是论文,总包含有研究及关于什么方面的研究,所以,上述题目便可精炼为:'钢水化学成分的快速分析法'。这样一改,字数便从原21个安减少为12个字,读起来觉得干净利落、简短明了。

若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质,则可利用正、副标题的方法解决,以加副标题来补充说明特定的实验材料,方法及内容等信息,使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?quot;(主标题)有源位错群的动力学特性--(副标题)用电子计算机模拟有源位错群的滑移特性'。

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